| mijn idee voor kansen voor nieuwe technologieën voor ontwikkelingssamenwerking: |
| In Europa staat de technologische kennis op bijvoorbeeld landbouwgebied op hoog niveau. Hierdoor zijn wij in staat op efficiënte en goedkope wijze grote hoeveelheden te produceren. Door het toekennen van subsidies stimuleert de Europese Commissie deze te grote productie, waarvan het overschot tegen afbraakprijzen op de markten van ontwikkelingslanden wordt gedumpt. Zo worden in Ghana lokale kippenboeren uit de markt verdrongen door massale dumping van goedkope Europese diepvrieskippen. Deze kippen zijn zo goedkoop, omdat de Europese Commissie de prijs van het graan -het kippenvoer- via subsidies kunstmatig laag houdt. Aangezien de lokale overheid van ontwikkelingslanden geen invoertarieven mag heffen van de GATT en het IMF, is er van eerlijke concurrentie geen sprake. Hierdoor gaat een lokale levensvatbare bedrijfstak kapot en blijft zo’n land afhankelijk van ontwikkelingshulp. Als lokale boeren in ontwikkelingslanden immers geen kans maken winst te maken op de wereldmarkt, beschikken zij ook niet over het noodzakelijke kapitaal om hun bedrijf te ontwikkelen en te professionaliseren met behulp van verschillende technologieën. Ik vind dan ook dat de EU in haar beleid nadruk moet leggen op het aanleren van technologieën en daarin een faciliterende rol moet spelen. Technologie kan het verschil maken tussen armoede en overleven. |
 |
| mijn idee om mensen te mobiliseren voor bovenstaande aanbeveling: |
| Onderwijs speelt een belangrijke rol bij de verwerving van technologische kennis en het daarmee professionaliseren van de beroepspraktijk. Naast het basisonderwijs moet er ook aandacht zijn voor beroepsopleidingen op bijvoorbeeld het gebied van de landbouw. Bij deze opleidingen kan men jongeren gewaskennis, irrigatietechnieken e.d. bijbrengen. Hiervoor zou ik contact willen maken met en een beroep doen op PUM (Project Uitzending Managers), landbouwuniversiteiten en hogescholen in Nederland. Verder zou ik ook Nederlandse scholen benaderen en daar middels voorlichting een bewustwordingsproces bij de leerlingen op gang proberen te brengen. Ik denk dat het interessant kan zijn om leerlingen via Internet in contact te brengen met hun leeftijdsgenoten in ontwikkelingslanden. Eventueel kan een uitwisseling worden georganiseerd. Dankzij deze contacten raken de leerlingen ervan doordrongen hoe belangrijk het voor mensen in ontwikkelingslanden is om moderne technologieën te kunnen toepassen. Voor dit besef is het mijns inziens nooit te vroeg, want de jongeren van nu zijn de politici van de toekomst! |
|
| mijn motivatie om te solliciteren op De Derde Kamer 2015: |
| Het afgelopen jaar ben ik al Derde Kamerlid geweest en heb ik mogen ervaren wat een zinvol initiatief de Derde Kamer is. Het is voor mij een verrijkende ervaring geweest om samen met andere mensen na te denken over de manieren waarop Nederland bij zou kunnen dragen aan het realiseren van de Millenniumdoelen. Verder ben ik met veel plezier betrokken geweest bij de redactie van moties en bij de organisatie van verschillende activiteiten. Tot slot heb ik veel geleerd van de inbreng van specialisten uit het veld en van het werkbezoek aan Brussel. Met de kennis die ik het afgelopen jaar heb opgedaan wil ik mij graag het komende jaar weer voor de Derde Kamer inzetten. Dit jaar weet ik beter dan vorig jaar hoe de Derde Kamer functioneert en kan ik al eerder beginnen mijn plannen concreet uit te werken en medekamerleden te benaderen. Op deze manier hoop ik nog meer bij te dragen aan draagvlakversterking voor ontwikkelingssamenwerking. |
|
| mijn persoonlijke motto: |
| Om iemand begrip bij te brengen, moet je hem of haar eerst leren begrijpen.
We moeten deze wereld niet verlaten als goede mensen, wij moeten vooral een goede wereld verlaten. Bertolt Brecht |
|
