Aandacht voor onderwijs voor meisjes in kwetsbare staten
Doel 3: Verzekeren dat in 2015 kinderen overal, meisjes net zo goed als jongens, de mogelijkheid krijgen om het totale curriculum van een basisschoolopleiding af te ronden.Aandacht voor onderwijs voor meisjes in kwetsbare staten Constaterende dat er een enorme vooruitgang is geboekt in het aantal officiële inschrijvingen aan basisscholen die gestegen zijn naar een gemiddelde van 89% wereldwijd en 84% in ontwikkelingslanden(1), Erkennende dat 75 miljoen kinderen met basisschoolleeftijd nog steeds geen onderwijs genieten, waarvan 7 van de 10 in sub-Saharisch Afrika of Zuid of West Azië wonen(2) Benadrukkende dat meer dan de helft van kinderen met basisschoolleeftijd die geen onderwijs genieten in kwetsbare staten wonen, waar regeringen of onwillig zijn, of niet de mogelijkheid hebben om onderwijs aan te bieden(3), Zich er ernstig van bewust dat grote gender-verschillen in inschrijvingen voor basisonderwijs voornamelijk in kwetsbare staten voorkomen, waar 89 meisjes voor elke 100 jongens zijn ingeschreven(4), en de leuze aanhangende dat 'het opleiden van een jongen, het opleiden van een individu is, terwijl het opleiden van een vrouw het opleiden van een gemeenschap betekent', Zich ervan bewust dat hoge uitvalscijfers leiden tot lage cijfers van kinderen die de basisschool afronden, met minder dan 2/3 van de leerlingen die het laatste jaar halen in de meeste sub-Saharisch Afrikaanse landen waar vooral meisjes, die minder kansen krijgen dan jongens om de basisopleiding af te ronden of naar middelbaar onderwijs door te stromen(5), Het op prijs stellende dat de Nederlandse regering deel uitmaakt van het OESO actiekader, dat de DAC principes voor goede internationale betrokkenheid bij kwetsbare staten(6) onderschrijft, en dat de Nederlandse regering tevens deel uitmaakt van het Partnerschap voor Democratisch Bestuur,(7) dat oproept in zee te gaan met aanwezige donors, het maatschappelijk middenveld en de private sector in kwetsbare staten, Verzoekt de Derde Kamer 2015 de minister voor ontwikkelingssamenwerking en de Nederlandse regering nadrukkelijk om: Een specifiek deel van het ODA-budget te reserveren om de toegang tot basis- en middelbaar onderwijs voor meisjes in kwetsbare staten te verbeteren, daarbij binnen het kader van de overkoepelende Nationale Ontwikkelingsstrategie te blijven, en te hechten aan een benadering die zorgt voor samenhang met de gehele onderwijssector, De samenwerking met en het ondersteunen van andere actoren in de onderwijssector in kwetsbare staten, zoals het maatschappelijk middenveld, religieuze organisaties en de private sector, opschroeven om structurele en culturele factoren die de toegang tot en voordelen van onderwijs voor meisjes moeilijk maken, aan te pakken(8), In samenwerking met partners manieren te onderzoeken om nieuwe technologieën en nieuwe media te gebruiken in kwetsbare staten om de digitale verdeling te overbruggen, om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren en de mogelijkheden voor toegang tot en het afmaken van onderwijs, te vergroten. 1. UNESCO Education for All Global Monitoring Report 2008 2. ibid 3. DFID Factsheet 2008, http://www.dfid.gov.uk/Documents/publications/mdg-factsheets/educationfactsheet.pdf 4. UN MDG Report 2008 5. UNICEF 2007, http://www.unicef.org/progressforchildren/2007n6/index_41796.htm 6. OECD 2008, http://www.thefreelibrary.com/_/print/PrintArticle.aspx?id=181434613 7. Ibid 8. CGD Report 2008: Girls Count, http://www.ungei.org/resources/files/file_GirlsCount.pdf
» download
|